汉语熟语的起源可以追溯到先秦时期，是中华文明珍贵的语言和文化遗产，也是当今仍然活跃使用的重要语言单位。然而，对于现代汉语使用者而言，只有少部分成语能够达到“见字知义”的理解程度。大多数成语或由于保留古汉语结构，或由于凝练历史典故，其语义具有较强的不透明性——即字面意义与成语的比喻义存在较大差异。这些语义不透明的固定表达是如何储存在使用者的心理词库中的？在实际使用中又是如何被提取和加工的？汉语第二语言学习者又是如何理解、处理和掌握这些成语的？本书旨在通过心理语言学的理论探讨与实证研究对上述问题进行深入解答。

本书以汉语熟语的认知、加工与习得为核心研究主题，结合作者多年的国际中文教学实践与二语习得实验研究经验，系统地阐述了心理词库理论与实验研究范式，呈现二者在国际中文研究中的具体应用。本书集汉语熟语研究、心理语言学研究与二语习得研究于一体，具有显著的跨学科特色，可为语言学及应用语言学研究生初学者学习和开展心理语言学实验提供有益范例。

郑航博士毕业于美国伊利诺伊香槟分校，东亚语言文化专业，师从心理语言学家Jerome Packard，第二语言习得方法论专家Melissa Bowles，长期从事第二语言习得和心理语言学实证研究。现从教于北京语言大学教师教育学院，主要教授《汉语实证研究方法论》《汉语词法与心理词库》等课程。