本教材以话题为线索编排，每个话题一般包括热身活动与教学目标、课文、生词与文化点注释、练习、口语表达等板块。课文涉及当今中国的17个热门话题，如“高铁”“就业观念”“手机文化”等，这些话题也比较契合当下的时代背景，能够广泛引起讨论，因此学生学习时能有话可说；生词包括拼音、注释和典型例句，充分考虑了学习者的词汇量储备，生词后并配有专门的文化点注释，体现了语言教学和文化教学相结合的原则；练习部分主要检查学习者对课文的掌握情况；口语表达包括讨论、演讲和辩论三种方式，并且与课文内容紧密相关，旨在培养学习者高层次的口语表达能力。

本教材既重视学习者阅读方式的培养和锻炼，也注重口语表达能力的建立，是在融汉语的输入与输出为一体方面进行的新尝试与新探索。

刘谦功，女，北京语言大学教授、世界汉语教学学会永久会员、中国屈原学会理事。专门从事汉语国际教育工作，2013年荣获“第九届北京市高等学校教学名师奖”，曾赴保加利亚、荷兰、韩国、美国、新加坡、意大利、日本、法国、俄罗斯、泰国、柬埔寨等国长期任教、短期讲学或工作；主要研究领域为汉语国际教育、艺术学、中国语言文学，主要研究成果有：专著《汉语国际教育导论》《中国艺术史论》等3部，论文《关于汉语典籍译介问题》《外国学生汉字构形意识培养方式探析》等35篇，教材《今日中国话题》《汉语新闻阅读教程》等15部。

以读带说，以说促读的阅读教材

1.典型性：教材所涉及的语料，既是框架完整的典型范文，又是与时俱进的时事材料，是当今中国的人们话题，保持教学内容的时代性和新鲜感。

2.实用性：课文按照不同的教学要求可进行精读、略读，培养学习者多样的阅读技能与技巧；同时，阅读表达围绕课文紧密展开，提高学习者阅读、表达两方面的能力。

3.可操作行：教材编写了多种练习题型，如选择、判断、简答等，旨在检查学习者对课文内容的掌握程度，书后附有练习题参考答案。

本书适用高级汉语学习者（汉语言本科四年级教材）。全书共17个话题，供每周4-6学时、每学期16-20周的课堂教学使用一学年。