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作者:田然 著
本书通过实证研究,对汉语语篇层面的难度级差参数进行了探索,发现在叙事语篇中,话题链、小句设置、整句/依附零句可以作为判定语篇难度级差的三个显性参数。依托中介语语料库,本书进一步对留学生习得汉语时在这三个参数上的语篇表现进行了分析,发现从初级阶段到高级阶段,三个参数呈现出不同的变化习得趋势。
本书可为国际中文教育中语篇教学大纲的制定、汉语标准化考试评判标准的制定及中高级汉语教材的编写提供参考。
田然,女,毕业于复且大学中文系,现为北京语言大学教授。国家社科基金、教育部人文社科基金通讯评审专家。研究方向为汉语篇章语法、语篇教学。主持国家社科及教育部人文社科项目三项,出版《对外汉语教学语篇语法》《国际汉语教学:读写教学方法与技巧》专著两部,在《汉语学习》等期刊发表论文三十余篇。多次赴英国、美国、墨西哥、奥地利、芬兰、澳大利亚、新西兰等国家工作、培训以及进行学术交流。
从本体和习得视角看汉语语篇
本书汇集作者多年心血,从本体和习得两个角度对汉语语篇展开研究。从本体角度,作者结合儿童母语者语篇和成人母语者语篇,提炼出了难度判定的三个参数,即话题链、小句设置、整句/依附零句;从习得角度,基于这三个参数,作者考察了不同水平汉语学习者的语篇表现。无论是追踪汉语语篇研究动态,还是为语篇教学大纲或相关测试评判标准的制定寻找参考,本书均可为您提供有力参考。
推荐汉语本体研究者及第二语言习得研究者,尤其是对语篇研究感兴趣的学者阅读